80学时暑期培训总结
小学语文2班55号
20__年7月20日至7月29日,我参加了80学时的暑期培训,收获颇多,其中方的《加强“语言文字运用”训练，实现阅读教学“美丽转身”》甚是精彩，像炎炎夏日里的一杯清茶，解渴，提神。方说，阅读教学应教会学生领悟文章的描述方法。什么侧面描写与正面描写，侧面描写与间接描写的异同呀…像教学《弹琴姑娘》这篇文章时，就重点训练了侧面描写的方法。也举例了个别教师在阅卷时，由于把侧面描写与间接描写分成两个概念，以至于将学生的正确答案判错时，让我们一线教师汗颜，不深钻教材，在教学中犯一些低级错误，真是贻笑大方。方在课堂说，提高学生的阅读能力，还要加強词语积累，让白纸一样的学生在大脑里强记大量词语，在以后日常生活中，学生应用起来得心应手、信手拈来。这个观点我有真实的例子佐证。我有一个5岁的侄子，有一回，由于清明节假期，幼儿园连续上了7天课，第7天早晨，小侄子睁开眼第一句话说的就是:终于不读书了。顿时，我简直对这个才5岁的小家伙刮目相看。“终于”这个词，那么空洞，他，一个5岁的小朋友，词语那么溃乏，他懂吗肯定不懂，但他用对了，真是后生可畏呀！其实，他不过是学大人们说话，学正确了而己。作为教师，作为父母，提升自己的文化素养，加强自己的语言文字的运用训练，真正才是利人利己！
方在讲述作文训练，说到写文章的表现形式，“以动衬静”“先抑后扬”这让我有了共鸣。“蝉噪林逾静”“鸟更幽”，是的，欲表现山林的幽深宁静，却从鸟鸣蝉噪入手，午后山林，行人罕至，山林岂不是鸟儿蝉
儿们的乐园，岂不是幽深宁静，妙！酷暑难熬，幸有方这一节精妙之课堂，犹如夏日的一杯清茶，解乏！解乏！
回味听了讲座后收获的是什么我感觉我收获的是差距，是我个人跟那些名师之间的差距，自身有一种知耻而后勉的感觉，这段时间的学习让我真正能够用心去聆听，用心去感悟，让我真正体会到重视理论的重要性。人们常说：“读万卷书不如行万里路，行万里路不如名师开悟，名师开悟不如自己顿悟。”而我却还有新的理解，我认为在专家和名师的引领下，我们才会有自己的顿悟，才知道自己该朝哪个方面去努力。